（美國）喬布斯的成就背後，美國鼓勵創新的環境功不可沒，曾在美國從事研究逾30年的香港城巿大學校長郭位向《明報》表示，美國教育制度及政府鼓勵科研，是喬布斯取得成功的“幕後功臣”。曾在美國從事研究30多年的香港理大副校長阮偉華說，美國自由開放的社會，鼓勵年輕學生敢於創新勇於嘗試，是成功孕育喬布斯的重要元素。

喬布斯生得逢時，出生後兩年即1957年，蘇聯發射首枚人造衛星，震動美國，時任美國總統艾森豪威爾下令加強科研，教研重點放在科技國防，並向科技公司撥出大筆經費，確保美國在電腦技術領先，其中一間受惠的矽谷公司，是1939年成立的惠普（HP）。

成長恰逢“太空年代”

喬布斯幼時無心向學，但美國崇尚個性自由的教育制度讓他可發展興趣，他念中學時報讀電子課程，課程鼓勵學生自行研究。為交功課，他大膽致電HP創辦人之一的休利特（Bill Hewlett）索取電子零件，其後獲聘為暑期工，令他初嘗在科技企業打工的滋味，他還結識在HP當工程師的沃茲尼亞克（Steve Wozniak），兩人後來創辦蘋果。

從微軟創辦人蓋茨到喬布斯，再到Google創辦人佩奇與布林、facebook創辦人朱克伯格，美國孕育了一批又一批改變億萬人生活的科技巨頭，喬布斯病逝後，中國網民紛紛討論“假如喬布斯生於中國，他還有這樣的成就嗎？”

學校減課時
專注培養探究心

郭位表示，至今8個華人諾貝爾獎得主中，7個在美國研究，“美國成功孕育喬布斯並非偶然，培育天才也要有環境配合”。以他在美國從事電子研究的經驗，他認為，美國的教育制度是培養喬布斯等科技天才的重要土壤，美國教育注重培養探究精神，在中學課程加入研究元素，學校又會減少上課時間，師生間慣於討論開放式問題，令學生敢於提出不同觀點。

郭位表示，為鼓勵科研創新，美國政府作出相應配合，包括制定清晰的理念和目標、大力投資吸引全球專家到美國，壯大科研實力。以矽谷為例，郭位說，正是早年美國政府投資開發矽谷，即吸引大批人進駐創業，累積資本和人才，政策配合下，美國成功在社會營造一股鼓勵創意、發明的氣氛。

美研發開支所佔GDP遠超中港

中國雖在科研急起直追，但據香港去年的大學教育資助委員會報告，美國研發（R&D）開支佔GDP2.66%，遠高於中國（1.44%）和香港（0.73%）。至於社會文化條件，蓋茨與喬布斯都是輟學創業，曾在蘋果和Google任職的李開復年初說，中國大學生很難照搬美國創業的一套，主因是中國和美國高等教育制度不同，美國教育透過鼓勵實踐來培養學生的企業精神，但中國的大學仍然側重專業知識傳授，大學生難以有本錢在學時創業。

中國人民網在喬布斯8月底引退後刊登多篇文章，“中國的喬布斯在哪裡？”有文章詰問，當喬布斯把蘋果IT界藝術家形象推向全世界及賺走人民幣後，中國是否應該要換一點創意靈感回來？文章說，中國網絡常仿效美國，缺少創新，又不重視知識產權，此外，至今中國網絡界沒有一個人能以個人魅力征服大眾，便是因為沒有劃時代意義的創新產生，而這種創新卻正被有意無意地遏抑著。（香港明報）

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