（香港）香港教育局4月30日宣佈斥資5億元推行“德育及國民教育科”，並修改原來被轟“洗腦”的部份，放棄去年諮詢時只准談民生不談民主、講求“和諧團結”等“愛國”目標，改為引入討論中國人權、法治等議題。不過，教師教授爭議事件時，被要求保持理性中立和慎選教材，甚至要用“適當的抽離和投入”手法，避免學生出現激烈情感。教育界人士質疑課程內容“換湯不換藥”，仍予有政治任務之感。

斥資5億推德育國民教育科

立法會教育界議員張文光認為，教育局在極大爭議聲中仍然要讓“國民教育”上馬，反映此決定是政治任務，為下屆政府先拆彈。他指課程指引沒正面回應如何教授六四及一黨專政等敏感政治議題，令人關注教師授課時能否持平和暢所欲言。

教育局去年中展開國民教育科課程諮詢，課程內有大量被指為“洗腦”的內容，如要求學生追求國家和諧關心民生，對中國人身份要有自豪感，但並沒有任何涉及中國民主發展的題材。

經過近1年諮詢，教育局4月30日公佈課程最後定稿，並作出多項讓步。教育局副秘書長陳嘉琪表示，新課程加入民主、人權等普世價值，避免被指“洗腦”，課程有多達八成為德育教育、兩成涉及國情。德育及國民教育專責委員會主席李焯芬補充，“諮詢後幾乎重新寫過課程”，並強調教師可因應需要向學生提及中國的“陰暗面”。

按課程修訂版，教育局刪去高中課程要求學生“加強和諧團結、關愛家國的情懷”的教學目標，改為加入普世價值，讓學生透過認識國家發展，“體現民主、法治、人權等價值”，並建議教師可與學生討論中國發展的“困難與挑戰”。

教師須中立
免學生情感過激

另外，課程大綱提出5頁紙的詳細“討論爭議性議題指引”，強調教師不應迴避爭議話題，但教學過程要嚴守中立，小心挑選合適、中立和可靠的資料。指引又提醒教師不應向學生硬銷個人觀點，而為保理性討論，“應避免學生出現激烈的情感反應。教師可運用適當的抽離手法，例如運用學術氣氛較重的歷史比較分析，協助學生瞭解爭議性議題的背景及發展，以客觀的角度加以探討”。教育局會向全港1000間學校提供一筆過53萬元津貼，並會提供網上教材協助教師授課。

教協指換湯不換藥促擱置

教協會長馮偉華說，新修訂課程文件僅修改部份引起反對的建議教學內容、字眼等，但內容“換湯不換藥”，只解決社會對內容偏頗的質疑，卻未有回應課程與通識科內容重疊，及學界工作量超負荷等兩大問題，質疑教育局只是以津貼“利誘”學校推行課程，教協堅持要求當局撤回課程文件，擱置推行。

津貼小學議會主席冼儉偉相信，小學生對政治議題涉獵較少，主要討論成長、品德及時事常識，但不能避談爭議話題，“否則升中後學生對爭議話題沒認識，失去國民教育科的意義，希望教育局日後提供更多專業支援”。

教育局：梁振英對課程無異議

教育局於距離政府換屆兩個月落實推出德育及國民教育科課程，令人關注新政府接手後會否有大幅更改。教育局首席助理秘書長（課程發展）張國華表示，由於課程涉及新政府管治，他早前曾向候任特首梁振英簡介課程，梁對課程提出“一般意見”，但並無異議。

指一直按計劃工作

張國華說，教育局一直計劃於今年9月起在小學推行國民教育科，因此一直只是按計劃工作。他說：“由於《施政報告》曾提及此項目，教育局覺得有需要向候任特首簡介政策，過往推行新高中學制時，亦曾向候任特首簡介政策。”至於新政府會否大幅修改課程內容，張指日後會按實際情況再評估。

在特首選舉中挺梁的教聯會，主席黃均瑜表示對於今次國民教育科課程表示歡迎，認為教育局回應學界欠缺額外資源推行課程的訴求。他期望教育局日後能提供更多師訓課程，裝備前線教師應付日常教學。（香港明報）