回歸前，我還在殖民地政府任職時，曾參加了政府安排到北京清華大學的國情班，認識了一群外國專程到清華上課的青年。他們來自英、美、法國等地，普通話的流利程度，以及對中國文化、經濟及社會發展認識之深，足以令我汗顏。他們對認識中國的熱情，至今仍深深記在腦海。

打從9月3日開學日起，已連續兩日有約8000名市民到添馬艦政府總部集會，要求政府撤回德育及國民教育科。不過，特首梁振英對絕食者、集會市民的回應，卻教人泄氣。他指政府很願意與反對國教科的朋友對話，說“在撤回和不撤回之間，我們的空間和商量餘地很大”，

港府執意推行國民教育，反“國教”人士多方抗爭，集會，絕食，醞釀罷課，已逐漸走向一個雙方也難退的“死位”。這個局面主要是官方判斷錯誤，急於求成，主動引發“思想戰爭”，其後又錯失擺平契機而造成的，可謂作繭自縛。

德育及國民教育科（下稱國教科）本來是教育議題，但是現在已經演變為一場政治運動，政府與反對國教科人士對峙，政治鬥爭意味濃烈。梁振英政府若想打破僵局，就要降低爭議的政治成份，使之回歸為教育議題，讓社會有廣闊空間，共同探討如何培養具備多元。

台灣以前政治不民主，但至少政治風氣還算好。雖然也有貪污，但多半發生在縣市等地方政府。地方由於天高皇帝遠，大家都馬馬虎虎，自然貪污較多，至於中央政府則因上面盯得緊，而且薪水也比較高，犯不著為了貪一點錢，犧牲了大好前途。

我並不是《紐約時報》專欄作家佛里曼（Thomas Friedman）的粉絲，我覺得他的文章言過其實。然而，在我權衡了美國共和黨在坦帕（Tampa）舉行的全國代表大會和我們國慶日慶典後，他最新的一篇專欄〈這只是美國的半場〉揪住了我不安的心情。

日本一再否認“慰安婦”史實，聲稱有關指責缺乏證據。近日更有日本內閣官員松原仁要求首相野田，對前內閣官房長官河野洋平於1993年承認“慰安婦”問題存在的“河野談話”作出修正。此舉勢必讓曾經歷戰爭之痛的倖存者及全球正義人士深惡痛絕。

中共18大的召開日期尚未公佈，胡錦濤、溫家寶尚未正式退出中國政治舞台，但中國內地傳媒已開始為胡溫主政中國10年的成敗做總結，且不乏批評。中共中央黨校刊物《學習時報》副編審鄧聿文，日前在網上連續發表評析文章〈胡溫的政治遺產〉。

本著“齊心一意為香港”的理念，我和政治任命官員以及公務員團隊在新政府上任後的兩個月，推出一系列重要的民生政策，集眾人的決心和力量逐步實踐我的競選承諾，帶領香港“穩中求變”。

自從《中國模式：國情專題教學手冊》曝光，“德育及國民教育科”（下稱“國民教育科”）在不少市民眼中已儼如“洗腦科”。市民遊行集會高喊“反洗腦”，要求教育局撤科，但教育局似乎仍堅決推行。筆者暫且不談教材內容是否偏頗、國民教育是否洗腦等問題，倒想先釐清幾個概念。