（美國）美國《華爾街日報》於本月8日，刊載耶魯大學法學系教授蔡美兒新著——《虎媽的戰歌》內一篇題為〈為什麼中國媽媽更勝一籌〉的書摘。由於內容批判西方父母管教方式，同時講述作者如何嚴厲對女兒施與管教，書摘刊出後，掀起軒然大波；作者也因此收到成千上萬封威脅信件，指她“虐待兒童”和“醜化亞裔”。蔡美兒為自己辯護稱，很多指責都是源自不理解華裔家庭文化背景，加上讀者沒有閱讀全書造成誤解。雖然如此，新書出版後，旋即榮登亞馬遜網站銷售排行榜第6名，也引發網上對東西方教育方式的強烈比較。

該篇書摘行文不長，2000多字，其中最引人注目的，其實倒非作者異常嚴厲的管教方式，而是作者的教育觀察。她發現，華裔父母和西方父母在管教兒女的思維方式上，有3大不同點：

第一，西方父母過於保護兒女的自尊，以致兒女稍遇挫折，很容易便讓他們放棄努力，沒有堅持到底；華裔父母則不然，兒女不達標，就加大訓練力度，透過反覆練習，讓兒女熟能生巧，從中提昇自信心。

第二，華裔父母重視恩情，總認為兒女有欠於他。華裔父母總是這麼想——既然我花了那麼多時間那麼多錢栽培你，你以後長大了，就該懂得孝順和光宗耀祖。相反的，西方父母則認為，孩子並沒有主動權選擇哪個家庭出生，也無法選擇誰做他們的父母。為此，父母有責任無條件照顧他們。

第三，華裔父母認為，他們懂得為孩子做最好打算，因此就算違逆兒女意願，他們也在所不惜。西方父母則過度重視兒女的自主權，任由他們按照個人喜好和興趣而行，並且尊重和支持他們所作的選擇。

蔡美兒認為，這就是華裔父母為何在教育兒女上，能以栽培出那麼多學業成績優異、擅長音樂和在專業上成功的例子。

其實，蔡美兒所提以上的3大觀察，就華裔父母的教育方式，對西方讀者或是不可思議，於我們卻不陌生。她所提及的教育成功，也絕非空談。在美國小學，資優班內（或俗稱精英班）的學生，便常是猶太裔或華裔。剛在去年12月由法國巴黎經濟合作和發展組織（OECD）發佈的2009年國際學生評估項目（PISA）測評結果，學生平均得分最高的10個國家和地區中，有8個便位於亞洲地區，其中中國上海學生的單項成績和平均得分，在65個受測評國家當中名利第一，美國則表現平平，名列第26。

不過，話說回頭，如果蔡美兒所說的是正確的，華人的家庭教育比起西方父母更為優越，那麼華人理應在世界文化的各個領域，締造比西方更大的成就。可是，事實不然。從1901年至2000年整整一個世紀當中，榮獲諾貝爾獎的華人僅有8人，反觀美國人，單單從1985年至2005年的20年間，榮獲物理學獎的就有34位、醫學或生理學獎的有28位、化學獎的有47位，以及經濟學獎的有23.5位（其中1人為美國和以色列雙重國籍）。

或許，我們應該反思的是，如果華人的教育方式的確那麼優越，為何華人的傑出表現，大部份始終只停留在“小我”的個人成就上，而不是在“大我”的文化成就上？我們的教育方式，還缺少了甚麼？（馬來西亞星洲日報）