（馬來西亞）港台媒體經常用一個詞彙，來形容政治人物過度醜化、污名化一件原本簡單、單純的事，叫做“無限上綱”（注意，不是“無限上網”）。甚麼叫無限上綱？批評的人，只要靠一把口，就可以把一些人做事的動機，套上莫須有的罪狀。

舉例說明，陳水扁在當總統時，紅衫軍發動百萬人反貪腐活動，佔據在總統府前，陳水扁如果蔑視民意，大可無限上綱地說：“這群示威者企圖要推翻一個民選政府！甚至意圖推翻民主體制，他們是受到了蠱惑，要分裂台灣的社會！”

俄羅斯那位回鍋再當總統的普汀，也可以對要求公平選舉的十多萬名示威者，無限上綱地說：“這些人是受到外國勢力操控，圖謀製造動亂，以奪取政權！”當然，他們使用的言詞沒有這般激烈，頂多只是冷嘲熱諷而已。

無限上綱是很常見、也是很好用政治武器。一般的執政者，因為掌握了話語權和媒體，只要遇到對自己不利的情況，就算只有一分把握，也要說十分反話，然後一些蝦兵蟹將重复主子的話，重复久多，感覺就像真的一樣。

在東方社會，無限上綱的做法非常常見，常常可見政治跟班跟著領袖喊口號、揮旗幟，無限上綱一旦成了一種運動，就是民主社會的病毒，一旦發作一次，民主就要倒退一次。無限上綱的“集大成”的年代，應該就是中國文化大革命的時代。

在文革時期，毛澤東主張學生“造反有理”，這句話經過了無限上綱之後，終於爆發來自學校的紅衛兵在全國大肆揪出“反革命份子”的恐怖10年，紅衛兵就像這個國家的警察、執法人員，甚至連他們的父母、老師、朋友都畏懼他們3分，因為他們被教育成“造反有理”。

中國作家余華近年寫了一本書，名為《十個詞彙裡的中國》，裡頭記述了許多他和他哥哥當小紅衛兵的故事。其中一篇，提到了還是小學生的他，有一天來到一間初中一的班級，觸目所及，教室一片吵雜，老師站在黑板前寫著物理題，沒有人聽他講課，老師像是自己講給自己聽。

余華問了一個初一學生：“你們不怕他？”“怕他？”初一生哈哈大笑，“這是中學，不是你們的小學。”說完了之後，從課桌摸出了一截粉筆頭，向講台的“老師”扔過去，老師看到了，側身躲了一下，然後若無其事的繼續給自己講解物理課。余華文中寫道：“甚麼是革命？我們終於懂了。”

余華書中這個令人震撼的血淚例子，或許可以在這個仍可見到“無限上綱”的時代，提供一點思想上的抗體。（作者是馬來西亞媒體工作者）（馬來西亞星洲日報）