香港書展正火熱朝天，不少“書蟲”到此尋找心頭好。“書蟲”與英文的“bookworm”一樣，寓意指整日埋頭書本之人，雖有些貶人“死讀書”的意思，但終究也算是愛書、惜書之人。

不過暑假來臨，上海的書店裡卻出現了不一樣的“書蟲”，真真切切地“蛀書”。有些不愛惜圖書的孩子，見到喜歡的贈品或是插畫，便直接撕去，幾分鐘就可以毀掉一本書。面對這種劣行，部份家長竟還以“弄壞了幾本書又怎樣”的話來護短。本地媒體報導，七八月雖是售書旺季，但也是少兒圖書損耗率最高的時期，有的書店一個月就損失十幾萬元人民幣。

小孩撕插畫
父母不覺錯

子不教，父之過，但前提必須是：父母本身道德高尚。有些家長對孩子破壞圖書的行為，絲毫沒有羞恥感，反而表現得振振有詞。這也難怪，這些家長多應是上世紀70年代人，他們的成長期恰逢文化大革命之後，社會大變革年代。從“一顆紅心向著黨”，到“一切向錢看”，被顛覆的不僅僅是所有人的生活，還有一部份人的價值觀、道德觀、人生觀。精神的空洞變成人性的黑洞，一些人的禮義廉恥信被天翻地覆的現實拋下，試問這樣的家長能教育出品德高尚的孩子嗎？

功利教育
忽略道德

教不嚴，師之惰。誠然，校方溺愛孩子的可能性比較小，且老師理應受過良好的高等教育及教學方式的培訓。但是“素質教育”喊了十多年，可高考的大棒仍高懸頭，考核學生時，成績的權重遠高於道德。就算有政治思想品德一類課程，但終究逃不過以“愛黨愛國愛人民”為核心的培訓，卻容易忽略尊重他人、愛護公物、遵守規章的細節。一邊是功利的教育模式，一邊是空洞的精神教導，孩子們能學到什麼呢？

誰來教？教什麼？怎樣教？這三個問題困擾著中國的教育界，也困擾著所有關心中國未來的人。孩子們是中國的未來，誰能保證，今日這些隨意毀壞公物且安然自得的“書蟲”，踏上社會後不會成為侵蝕公器的蛀蟲？

■作者：高健

（香港明報）