歷史會這樣記述：一個15歲的少年，為拒絕“洗腦”，帶領其他中學生一起反對政府極力推動的“國民教育科”，隨後運動得到成千上萬的家長、大學生、一般市民的響應，經過在政府總部靜坐10天之後，成功迫使政府低頭，寫下香港公民運動史上的重要一頁。

此一幕，讓人想起22年前，同樣是千千萬萬的台灣大學生，在中正紀念堂廣場絕食靜坐，7天後學生代表被請進總統府，李登輝接納了學生的四大訴求，從而開了憲政改革，使台灣走向民主之路。此一學生運動，被稱為“野百合學運”。

“反國教科運動”的目標雖然不及“野百合”來得宏大，卻也是香港公民社會發展史上的里程碑。這次是繼2003年的“反23條”後，在涉及“一國”的議題上，香港市民透過“人民力量”，成功迫使政府讓步的另一次勝利。

話說回來，這場運動本身也是一場博弈，“學民思潮”成員斷不會料到會有今天的成果。與過去的抗爭方式有所不同的是，這次運動利用佔領政府總部，將之變為“公民廣場”，使運動在短時間內迅速結集了社會能量，將抗爭帶向高潮。此一模式，為未來香港的公民抗爭形式帶來新的思路。

隨新一屆立法會選舉的落幕，香港正式步入“雙普選”的準備期。不難預測，在“真普選”的議題上，“一國”與“兩制”的角力還會繼續上演。

當年的“野百合”已是當下後民主時代台灣社會的中流砥柱，而迎來“普選”的5年後，如今“學民思潮”的黃毛小子也已是“亭亭玉立”的青年，肩負優化香港公民社會的重任。今天的勝利，對他們而言，只是創建理想社會的開始。

■作者：林泉忠‧台灣中央研究院學者

（馬來西亞星洲日報）