物極必反
繼麻坡學生家長漏夜排隊為孩子爭取中化獨中的學額之後，柔州的另一獨中――峇株巴轄華仁中學，也出現學生家長在凌晨時分就赶往學校為孩子報名的罕見場景。
我說罕見，似乎還不夠貼切；更正確的說，這種“搶”學額的現象，乃前所未見！
過去幾個月，一場又一場的大集會和造勢活動，從抗議華小師資問題，到要求興辦獨中分校的訴求，再到關丹中華中學批文和增江北區華小董事部風波引發的爭議，沸沸揚揚，華教仿佛進入了內憂外患的多事之秋。
奇怪的是，值此風雨飄搖之際，麻坡和峇株巴轄的學生家長，不但不因此而對華教失去信心，反而以更大熱情，用實際的行動來表達他們對華文獨中的支持。
中化和華仁無獨有偶地掀起“搶”學額的熱潮，絕不是一個偶然現象，也不是一個孤立的例子；這種“搶”潮的背後，必然有其主觀及外在的因素“推波助瀾”，起著催化作用。值得我們探討的是，這種現象或熱潮，反映了一種甚麼心態？又釋放了一種甚麼訊息？
馬來西亞的華文教育，特別是自成一體的華文獨中教育體系，一直為海外華人社會所驚嘆，並被喻為中、港、台以外的華文教育奇跡。但身為大馬華人的一份子，我們身歷其境，卻在自豪之餘，也百感交集，並對華文教育的前途，充滿著危機感和挫折感。
可以這麼說，大馬的華文教育史本身，就是一段華社的抗爭史，50多年來，風雨不息，也挑戰不斷，危機意識，也就如影隨形，以致一點風吹草動，就仿佛草木皆兵。
當前華教出現爭議和挑戰的急迫現實、董總和馬華的關係掉入谷底的無奈現狀、政府對華社要求增建獨中的呼聲的曖昧態度，對華社而言，都在在加深了他們的危機意識，“華文教育是華社的最後一道防線”，已儼然是華社的一個共識。這是一個誰也不能否認的事實。
瞭解以上背景和因素，我們就不難理解，為甚麼中化和華仁會出現學生家長“爭搶”學額的現象了。說白一點，除了兩校辦學成績獲得認同之外，這也是一種“物極必反”的必然現象。也就是說，這既是華社對國家教育政策不滿的一種集體反射，也愈發突顯了華社對華教危機的警惕，並彰顯了華社對華教的執著與維護。
遺憾的是，《教育發展大藍圖》，卻仍把華文獨中拒於門外；如此一來，華社無法走出“危機意識”的防線，結果是造成政府和華社在教育問題上繼續困於“對抗”之局，悲也！
■作者：林明華‧《馬來西亞星洲日報》執行編輯