撥亂反正，回到正軌
經過了幾場轟轟烈烈的抗議和訴求大會之後，華教隊伍須暫時讓激情沉澱，一方面暫時擱置內部爭論，一方面冷靜地反省，理性地思考華教未來的鬥爭方向與發展策略。
剛公佈的《教育發展大藍圖》初步報告勾劃出了國家未來十幾年的教育路線，影響之深遠，乃不在話下。
董總、教總和各州各縣各地的華教組識，包括家教協會和發展華小工委會應該儘快行動起來，成立從地方到縣，從縣到州，從州到國的研究小組，對報告書進行整體性的檢視，並舉辦研討會收集各方的看法和意見，最後將之整理成備忘錄或建議書，提呈有關當局。
我們承認，教育脫離不了政治，唯有制度上的改革，華教才可能有更美好的明天。但國家教育的結構性問題，並不在華教組織可以控制的範圍之內，華教組織固然可以表達自己的立場，並據理力爭華教應有的地位和權益，但最終的決定權，仍操在掌政者手中。
但這並不意味著華教必須“認命”，放棄鬥爭。這是因為，在促成改變的過程中，任何和組織，包括華教團體，都可以扮演“推波助瀾”的歷史角色。當然，先決條件是：你本身必須強大起來！一個沒有群眾和民意基礎，沒有選票影響力的組織，政黨是不會理睬你的。所以，整合、團結、壯大，應是華教組織今後努力的重大目標。
獨中是華教團體的重要據點，其成敗攸關華教勢力的整合、團結與壯大。所以，如何全面檢討並加強統一課本的內容；如何培訓一支更有素質和專業水平的師資隊伍；如何改善師資的福利與待遇；如何提昇統考的水準和地位甚至逐步開放統考，應成為各造今後共同努力的共識。
華小是華教的根，但這陣子大家都聚焦於獨中問題的爭論，加上稀土廠和石化計劃的爭議鬧得沸沸揚揚，華小課題似乎備受“冷落”。教育發展大藍圖提出的強化華小馬來文教學措施，影響非同小可，不容華社掉以輕心，但大家顯然有點忽略了。當務之急，是儘快網羅教育學者和老師，深入地加以探討，找出應對和解決之計，以免華小陷入一失足成千古恨的困局。
當前華教隊伍面臨的處境，可用內憂外患4個字來形容，華教問題和政治問題都陷入了難以自拔的泥沼，吵吵鬧鬧的結果，困境依然窘迫，危機絲毫未解；更糟的是，內部矛盾激化，令親者痛，仇者快。但願各造看清形勢，撥亂反正，回到正軌來！
■作者：林明華‧《馬來西亞星洲日報》執行編輯