培養雙語雙文化人才
新加坡建國總理李光耀說：“雙語不等於雙文化，會說流利華語不等於瞭解中國文化。”
筆者認同李氏的看法。我們相信新加坡自上個世紀80年代推廣講華語運動數十年以來，已取得一定的成果。年輕一代的華裔不少已掌握了華語，華語在社會上的使用也日益受到人們的重視，在很多公私場合以華語溝通不成問題。
問題是，如同李氏所言，會說華語不等於瞭解中國文化。中華文化博大精深，淵遠流長，流傳廣遠。懂得講華語不過是步入中華文化的初階，並不表示會講華語就已掌握它的精髓和精神；同樣的道理，懂得講英語的人也不一定瞭解英國文化。
有鑒於此，近幾年來，獅城中小學校鼓勵學生出國參加為期1至2週的遊學團和浸濡團，到中國中小學校或文化社區去與他們的學生交流，感染並吸收在地文化氣息，增進文化修養。
其實，這樣做的另一個目的是，可讓兩地學生自幼建立起情誼和聯繫。迄至他們中學畢業後，相互到當地的大學就讀或做研究，進一步建立起深厚的友誼和人際關係。有朝一日，當這批年輕人在各自的領域有所成就和表現時，尤其在政治和商業機構擔任決策和領導人時，因之前彼此已建立起的人脈關係，促進合作與交流的機會就更容易，取得更大的發展空間，互惠互利！
因此，不論推廣講華語運動，或鼓勵學生參加遊學團和浸濡團，皆有其背後實務和利益的考量，不純以語文教育作為教學目的，以及有意在現實環境土壤中深植中華文化的根，使其開枝散葉，開花結果，這是獅城當局施政時不協調之處！
當然，李氏也瞭解到政府所推行的雙語政策有其不足的地方。故，他進一步說明，獅城人要成為雙文化人才，除了要瞭解華語這門語言，更需要長期在中國，包括到該地唸書和工作，才能瞭解中國的真正文化。由於中國經濟地位的提昇，世界經濟發展中心逐漸轉向東方，新加坡雙語雙文化人才將可取得競爭優勢，乘搭中國經濟的順風車。
這是很有見地的精闢看法，獅城政府將會鼓勵人民往雙語雙文化方面的學習和發展，相信也可取得預期的成績。
回頭看一下我國的教育現狀。我們的中小學校雖有學習華、國、英三語的機會，就以華小和獨中為例，學生是否可以掌握好三語呢？要掌握或精通雙語、三語除了學校教育，還得靠我們自己的刻苦和努力學習。政府並沒有鼓勵華裔把華語學好，進而培養雙語和雙文化人才，這點跟李光耀心目中所要培養的雙語雙文化人才，在思維和教育上是有所不同的。
■作者：龐萱