（日本）自今年起，日本教育政策改弦易轍，教科書大篇幅增加，小學生6年級課本增加1200頁，由原本的4900頁增至6100頁，厚度一下增加了近25%，約原本課本的四分之一。

這一著，也標記日本實施了10年的“寬鬆教育”或“無壓力教育”，來到了尾聲，取而代之的，是填鴨式的“脫寬鬆教育”。

在許多人還對填鴨式教育大加抨擊之際，日本此舉無疑令人側目，到底，鼓勵學生多應用知識，少死記硬背的寬鬆教育哪裡出了問題，而要被扯下來？

據說，日本教育政策的這次重大轉變，乃是日本學子近年來的國際學術水平每況愈下，落後於一向的競爭對手如香港和韓國學生所致，讓日本政府不得不重新檢討及修正其政策，以回應日愈增加的輿論壓力。

有部份科目退步

2006年“學生基礎素養國際研究計劃”（PISA）調查顯示，日本學生的數學從2000年的榜首跌到第十。“國際數學與科學教育成就趨勢調查”（TIMSS）的調查也顯示日本學生有部份科目退步。

這個向來注重教育的島國，過去數年來，每年把國民總收入的5%投資於教育領域，其中五分之四投向中小學教育。

學子的PISA排名下滑，令日本人大為緊張，陷入新生代競爭力退步的恐慌，因而萌起教改念頭，從而衍生“脫寬鬆教育”。

10年前，礙於國人對死板的填鴨式教育口誅筆伐，擔心過重的課業會影響學生的身心健康，日本文部省（教育部）經慎重考慮後，推出“寬鬆教育”，著重應用知識技巧和勇於表達意見的教學方式。

然而，“PISA震撼”令這個國家如今又跳回原先的框框去。

一緊一鬆又加緊，在松緊之間擺蕩，要如何拿捏，日本政府還在摸索！

寬鬆教育有利有弊

相對於中國教育的緊與日本教育的鬆，一名在日本生活的中國媽媽提出她的感想：

“……當國內（中國）小學二年級孩子都已經開始做二位數除法的時候，日本二年級的孩子們才開始學乘法口訣。所以，當國內的父母們都在埋怨孩子學習太重的時候，我卻在擔憂自己的孩子在日本的公立學校裡學得太少，時刻在想著是否需要早些送孩子去上私塾。”

看到許多網友對於日本教育方法的肯定及對中國現行教育的批評，她說出本身看法：“日本教育有值得學習之處，但我心裡並不認為日本的教育方法就真的非常好。”

她指出日本實施“寬鬆教育”之後帶來的弊病：年輕人學歷低下、閱讀量不足、意欲衰退、能力萎縮，不再擁有對於學問的追求與敬畏等。

最後她中肯地說，儘管不認同日本過度寬鬆的教育，其教育中注重常識，以及從小培養孩子良好生活習慣，卻十分值得學習。好些日本人有飯後刷牙的好習慣，這都是從小養成的。

贊成者：有助提高智力

東瀛學者對於日本人追求學問意願低、懶於思考的現象感到憂心。

不會算分數的大學生越來越多，中、小學生的智力素質每況愈下。國際著名的趨勢大師大前研一認為日本人“智慧衰退”是“輕鬆式教育”所帶來的弊病，並指出：“以前曾經擁有世界最高水準的日本初、高中教育的結構，已經崩盤了。”

“隨著資訊化社會的發展，人類對手機、網絡的依賴程度越來越強，導致現在的年輕人不論是溝通能力，或者是思考能力都走下坡……這些現象就是告訴我們，日本未來中流砥柱世代的智慧已經衰退了。”

有學者指過往日本學校過份以孩童為中心，現今有必要重新尊重知識，需要有紀律。

御茶水女子大學耳冢寬明教授也贊同日本政府的做法，認為政府有危機感，並說：“日本天然資源匱乏，最寶貴的資源正是人。”

反對者：加劇暴力事件

填鴨式教育除了造就書呆子，還製造出暴力小孩？

日本的校園暴力極其嚴重，貴為皇孫的愛子，都無法倖免於校園暴力干擾。以2007年為例，當地中小學加起來，共有5萬2700宗校園暴力，比前一年增幅達18%。

日本教育評論家、法政大學教授尾木直樹認為，日本學校暴力事件惡化，與填鴨式教育有關。

他指出，日本學校於2002年實施5天制，以實現所謂的“輕鬆教育”，同時推出的新學習大綱則提出提高學生學習能力和成績的方針，重視中小學生的基礎課程。

他說，要縮短教學時間，又要提高教學要求，令學生和老師面對的壓力突然增加，許多學校為完成教學要求，不得不開始填鴨式教育，又或者縮短暑假時間或假期來補課。

“學習如此緊張，孩子們當然會感到壓力。”他說。調查發現，7.8%的日本小學生有一定的心理壓力，其中20至25%有抑鬱症。

而以學習進度分班，也縮短班主任與學生相處的時間，使他們無法及時發現學生的心理問題。

原來，看似輕鬆的無壓力教育底下，卻是沉重的壓力。如今一紙令下，學子們回歸壓力教育，暴力情況會不會進一步加據呢，答案還有待分曉。（馬來西亞中國報）