(瑞典)它可能不像蒙娜麗莎那般讓人驚艷,它只不過是廢棄空奶盒及其他垃圾組成的藝術品,但斯德哥爾摩(Stockholm)“垃圾”展覽品卻可以告訴人們一些關於文化、歷史的有趣故事。
最近舉辦這項專題展覽的北歐博物館館長馬特森(Christina Matsson)說:“我們是民族學家,我們感興趣的是人們如何生活及他們對垃圾的態度。”
從各年代收集到的垃圾樣本所得來的第一個也是最明顯的結論是,人們的垃圾隨著時代的變遷而改變。
一個在18世紀被丟棄的褲子可能有它的故事喔!
這條褲子被穿破了,還反復修補,直到它無法再穿,最終被用來塞在牆上的裂縫以阻擋寒風侵入。這和2010年所謂的二手牛仔褲真有天淵之別呀!
另一個鮮明對比:來自拉普蘭(Lapland)的簡樸古董娃娃,穿著用破舊窗簾布剪湊而成的襤褸衣衫。
娃娃下面的圖片說明寫著:“今天的年輕瑞典人,童年時代每人平均擁有536件玩具。”
可重複使用的棉製衛生巾、破爛被修補過的瓷器、破布拼湊而成的地毯……顯然,循環使用概念並不是摩登時代的產物,在生活拮据的18和19世紀,它可是一種常態。
展覽策劃人蘭德伯(Lena Landerberg)解釋道:“我們想表達的是,在從前,幾乎沒有什麼東西是無用的垃圾!”
這種心態一直持續到1920年左右“垃圾掏空”(garbage-emptying)時代的到來才結束。
物品以驚人的速率消費和扔棄,也不會有人過問這種浪費的心態,直到60年代末環保意識開始冒起,人們開始使用垃圾袋,才漸漸有了垃圾分類和回收的概念。
今天,瑞典人平均每人一年丟棄約一噸半重的垃圾,比一般美國人還少3倍。
民族學家奧托森(Eric Ottosson)表示:“我們的目的是要人們去思考而不是追究責任。人們開始提出諸多問題,也有不少人表明他們對環境負責的態度。”
在採訪和觀察了許多人丟垃圾的過程之後,他說:“在回收中心,工人們通常會把一天的發現擺放和分類,就好比在摧毀它之前的一個即興臨時展覽。”
蘭德伯強調,我們所丟棄的垃圾,“帶出了一些艱難的問題”。
她說:“為什麼我們要保留?又為什麼我們要扔棄?哪些可以被視為垃圾,哪些又不可呢?垃圾往往只是我們本身的觀念而已。”(原文:法新社)
英文版:Garbage:A Stockholm museum plunges down in our trash
| 你知道嗎?
英國啟發式環保教育 英國大街小巷都能看到並排放置的分類垃圾箱,在這裡生活的人們大都養成了按照垃圾箱上的標識分類丟棄垃圾的習慣。英國小學還設有環保方面的課程,教導學生從小養成環保習慣。舉例說明,倫敦的漢普斯特德小學一週會開設兩至三節的環保課。在其中一個環保課上,老師會將孩子們帶到教學樓大廳,請校工從各年級各搬來一個垃圾箱,將垃圾倒出來放在地面鋪好的塑膠紙上,然後讓孩子們戴上消毒手套和口罩,自己動手將垃圾按照垃圾箱上的標識重新分類。 校工之後會對學生們的勞動成果進行檢驗並糾正錯誤。對於孩子們來說,這節課上除了垃圾的臭味讓他們印象尤深外,他們從垃圾箱裡那些沒吃完甚至沒吃過的食物、只用過一面的廢紙等,更能深刻學習到必須“減少浪費”和“再利用”的環保原則。孩子們更記住了丟垃圾時應該看清垃圾箱上的“紙/卡片”、“食物”、“塑膠袋”、“玻璃瓶”等標識。 漢普斯特德小學啟發式的教育也許不能讓孩子們一下就記住全部環保知識,但卻使“垃圾分類”等環保理念深入他們的心靈。這些理念將在生活中不斷鞏固,最終成為他們的生活習慣、英國社會環保工作的重要保障。(新華社) |